1-bólim. Ulıwma qaǵıydaları

1.1. Usı joqarı bilimlendiriw mákemesiniń (bunnan bılay tekstte universitet dep júritiledi) ádep-ikramlılıq qaǵıydaları (bunnan bılay tekstte “Qaǵıydalar” dep júritiledi) Ózbekstan Respublikasınıń Konstituciyası, “Kadrlar tayarlaw milliy baǵdarlaması haqqında”ǵı, “Bilimlendiriw haqqında”ǵı, “Jaslarǵa baylanıslı mámleketlik siyasattıń tiykarları haqqında”ǵı hám “Málimleme erkinligi principleri hám kepillikleri haqqında”ǵı nızamlar, Joqarı hám orta arnawlı bilimlendiriw ministrliginiń tiyisli buyrıqları, universitettiń Ustavı, ishki tártip qaǵıydaları jáne ulıwma tán alınǵan ruwxıy-ádep-ikramlılıq principler tiykarında islep shıǵılǵan. “Qaǵıydalar”dı islep shıǵıwda Ózbekstan Respublikası bilimlendiriwge tiyisli nızam hújjetlerinde puqaralarǵa bilimlendiriw, tárbiya beriw, kásip-óner úyretiwdiń huqıqıy tiykarların belgilewge hám de hár kimniń bilim alıwdan ibarat konstituciyalıq huqıqın támiyinlewge, bilim alıwshılardı ruwxıy-ádep-ikramlılıq tárbiyalawdıń hám aǵartıwshılıq jumıslardıń nátiyjeli formaları menen metodların islep shıǵıw hám engiziwge qaratılǵanlıǵı sebepli universitettiń tiykarǵı funkciyası bilimlendiriw hám tárbiya beriwden ibarat ekenligi názerde tutılǵan.
1.2. “Qaǵıydalar” universitet Ilimiy keńesi tárepinen tastıyıqlanǵannan soń kúshke kiredi hám oǵan ózgeris hám qosımshalar kirgiziw Ilimiy keńestiń qararına muwapıq ámelge asırıladı.

1.3. “Qaǵıydalar” universitettiń administraciyası, professor-oqıtıwshıları, xızmetkerleri hám studentleri (jámáát aǵzaları) niń universitetke tiyisli óz ara qatnasıqlarındaǵı ádep-ikramlılıq principleri, boysınıwı shárt bolǵan minez-qulıq qaǵıydaları hám minnetlemelerin belgilep beredi.

1.4 “Qaǵıydalar”ǵa ámel etiw universitet jámáátiniń barlıq aǵzaları ushın májbúriy.

1.5. Studentlikke hám jumısqa qabıl etilip atırǵan hár bir shaxs “Qaǵıydalar” menen tanısıp shıǵıwı hám de oǵan ámel etiwin óz moynına alıp qol qoyıwı shárt.

1.6. universitet jámiyetlik, mámleketlik hám mámleketlik emes shólkemler, bilimlendiriw hám ilimiy mákemeler, isbilermenlik subektleri, ǵalaba xabar quralları hám de studentlerdiń ata-anaları menen óz ara qatnasıqlarda “Qaǵıydalar”daǵı kórsetpelerge ámel etiliwinen mápdar.

2-bólim. Maqset hám wazıypalar

2.1. “Qaǵıydalar”dıń maqseti universitette salamat ruwxıy hám sociallıq-psixologiyalıq ortalıqtı qáliplestiriw, onıń abıroy-mártebesin qásterlep saqlaw, joqarı ruwxıy hám ádep-ikramlılıq talaplarǵa juwap beretuǵın joqarı mamanlıqtaǵı kadrlar tayarlawǵa járdemlesiw, universitettiń jámiettegi hám bilimlendiriw sistemasındaǵı abıroyın jáne de arttırıw bolıp tabıladı.

2.2. “Qaǵıydalar”dıń tiykarǵı wazıypaları:

– joqarı ruwxıy-ádep-ikramlılıq pazıyletlerge ie bolǵan, jámiet, mámleket hám shańaraq aldında óz juwapkershiligin sezetuǵın, mámlekettiń ishki hám sırtqı siyasatın durıs túsinetuǵın, watansúyiwshi hám xalıqshıl, intaker hám isbilermen, zamanagóy bilimler menen qurallanǵan jáne joqarı insanıylıq pazıyletlerge ie bolǵan erk-ıqrarı kúshli, iymanı pútin hám hújdanı oyaw qánigelerdi tayarlaw;

– universitet jámááti aǵzalarınıń mánawiy immunitetin qáliplestiriw, saqlaw hám qorǵaw;

– jaslar arasında ádep-ikramlılıqtı buzıwǵa, sonıń ishinde, zorlıq-zombılıq, ádepsizlik hám miyrimsizlikti úgit-násiyatlawǵa qaratılǵan hár qanday háreketlerdiń aldın alıw, sonıń ishinde, jaslardı ishkilikpazlıq hám náshebentlik illetlerinen, basqa da hár qıylı qáwipli qáwip-qáterlerden jáne biz ushın jat bolǵan diniy hám ekstremistlik tásirlerden, tómen “ǵalabalıq mádeniyat” hújimlerinen qorǵawǵa járdemlesiwden ibarat.

3-bólim. Jámáát aǵzalarınıń ádep-ikramlılıǵına tiyisli ulıwma qaǵıydalar

3.1. Universitette awızbirshilik, óz ara isenim, húrmet, bir-birine ǵamxorlıq hám tatıwlıq jámáát aǵzalarınıń óz ara qatnasıqlarındaǵı áhmietli shártler bolıp tabıladı.

3.2. Universitette óz ara qatnasıqlardıń tiykarǵı principi – bir shaxstıń huqıqı basqa shaxstıń huqıqın buzbawı kerek, sonıń ishinde jámáát aǵzasınıń sóz erkinligi oǵan birewge jala jabıw, onı qorlaw, óz ara qatnasıqlarda ulıwma tán alınǵan ádep-ikramlılıq qaǵıydaların kórsetpeli túrde mensinbewde kórinetuǵın ádepsiz sózlerden paydalanıw huqıqın kepillemeydi, isenim erkinligi diniy máresim kiyimlerinde Universitetke keliw huqıqın kepillemeydi, kiyiniw erkinligi bilimlendiriw ornında tárbiya procesine unamsız tásir etiw huqıqın kepillemeydi hám taǵı basqalar.

3.3. Jámáát aǵzalarınıń universitetke adamlardıń itibarın tartatuǵın deneni tınıq kórsetip turatuǵın, iyin, kókirek hám qarın, sonday-aq, dizeden joqarı bólimleri ashıq qalatuǵın hám de hádden tıs tar kiyimde yamasa diniy ibadat kiyiminde, metall shınjırlar, ilgekler, denege túrli monshaqlar qadalǵan, sport kiyim hám ayaq kiyiminde keliwi qadaǵan etiledi. Jámáát aǵzaları Universitetke sıpayı bolıp, oǵan sáykes kiyimde keliwi kerek.

3.4. Jámáát aǵzasınıń abırayı hám qádir-qımbatın húrmet etiw hám de xalqımızdıń ruwxıy miyrasın qásterlep saqlaw maqsetinde jámáát aǵzaları bir-birine húrmecizlik etiwi, ádepsiz sózlerdi qollanıwı qatań qadaǵan etiledi hám de universitette óz-ara “Siz” dep sóylew ádetke aylanıwı lazım.

3.5. universitet jámááti aǵzaları túrli ilajlarda (májilisler, saltanatlı jıynalıslar, ámeliy ushırasıwlar, bayramlarda) shıǵıp sóylewshilerge húrmet penen qatnasta bolıwı, turmıslıq tınıshlıqqa ámel etiwi shárt. Zárúrlik talap ece, bir sheshen óz sózin tamamlap, basqası sóz baslaǵansha júzege keletuǵın úzilis waqtında zaldan shıǵıp ketiw múmkin.

3.6. Imaratlarǵa kiriw orınlarında tıǵılıs júzege kelse, studentler professor-oqıtıwshılar hám xızmetkerlerdi, er adamlar bolsa hayal-qızlardı ózlerinen aldın ótkerip jiberiwi kerek.

3.7. Imaratqa kirip atırǵan hár bir adam imaratlarǵa kirip-shiǵiwdi qadaǵalaw ushin tayinlanǵan juwapker shaxs yamasa náwbechige óz shaxsın tastıyıqlawshı hújjetti ashiq túrde kórsetiwi shárt.

3.8. Jámáát aǵzaları universitet aymaǵında joldıń oń tárepinen júriwi kerek. Bir-birine dus kelgende álbette sálemlesiwi, bunda: studentler professor-oqıtıwshılar hám xizmetkerlerge, er adamlar hayal-qızlarga, jaslar úlkenlerge birinshi bolip sálem beriwi usınıs etiledi. Bunnan qol berip sálemlesiw ayırmashılıǵı bolıp, jası úlken adamlar birinshi bolıp qol sozǵannan keyin ǵana oǵan juwap retinde qol sozıw múmkin.

3.9. Milliy hám ulıwma insanıylıq qádiriyatlarǵa tán bolmaǵan yamasa universitettiń ishki mashqalalarına tiyisli máselelerdi Internet tarmaǵına jaylastırıw yamasa onnan hár túrli maqsetler jolında paydalanıw qadaǵan etiledi.

3.10. Kompyuterlerde universitetke tiyisli bolmaǵan maǵlıwmatlardı, sonday-aq, hár qıylı kinofilmler, nızamsız diniy maǵlıwmatlar, ádepsiz súwretler, milliy, rasalıq, etnikalıq, diniy qarama-qarsılıqtı úgit-násiyatlawshı hár qanday materiallardı tayarlaw, saqlaw, tarqatıw hám úgit-násiyatlaw qatań qadaǵan etiledi.

3.11. Oqiw shinigiwlarına hám jumısqa jáne jámáát agzalarınıń tınıshlıǵına kesent etetuģın is-háreketlerdi islew (radiopriyomnik, televizor, magnitofon hám basqa da dawıs kúsheyttiriw qurallarınan maqseciz paydalanıw) qadaǵan etiledi.

3.12. Universitet jámááti agzaları sabaq sabaqları hám jumisqa belgilengen kún tártibine muwapıq óz waqtında keliwi shárt.

3.13. Universitette hár qanday huqıqbuzarlıq islew qadaǵan etiledi, sonıń ishinde, jala jabıw, sógiw, jámáát aǵzasına ruwxıy yamasa materiallıq zıyan jetkeriwi múmkin bolǵan maǵlıwmattı tarqatıw, dene jaraqatın jetkeriw, puqaralıq aylanıstan shıǵarılǵan qurallarǵa baylanıslı qatnasıqlarǵa kiriw (narkotikalıq zatlar, psixotrop qurallar hám basqalar), ishiwshilik, shegiwshilik, turmıslıq tınıshlıqqa qol urıw, jánjellesiw, qumar hám táwekelshilikke tiykarlanǵan basqa da oyınlar oynaw qatań qadaǵan etiledi.

4-bólim. Professor–oqıtıwshılar hám studentlerdiń tálim–tárbiya procesindegi óz ara qatnasıqları.

4.1. Professor-oqıtıwshılar hám studentlerdiń tálim-tárbiya procesindegi óz ara qatnasıqları “Ustaz-shákirt” milliy dástúrlerine tiykarlanıwı kerek.

4.2. Professor-oqıtıwshı auditoriyaǵa kirgende barlıq studentler orınlarınan turip sálemlesiwi, soń óz orınların iyelewi kerek.

4.3. Sabaq sabaqları waqtında uyalı baylanıs qurallarınan paydalanıw hámme ushın qadaǵan etiledi.

4.4. Student óziniń nadurıs is-háreketleri menen sabaq sabaqlarına kesent ece, professor-oqıtıwshı júzege kelgen jaǵday haqqında dekanattı xabardar etip hám onıń ruqsatı menen bunday studentti sabaqlardan shetletiwi múmkin.

4.5. Studentte professor-oqıtıwshı menen oqıw sabaqlarınan tısqarı waqıtta sóylesiw zárúrligi bolsa, onda student tómendegi qaǵıydalardı, yaǵnıy:

– professor-oqıtıwshı student penen sabaq kestesine muwapıq sabaqlarda, másláhát saatlarında, óz betinshe jumıslardı, reyting qadaǵalawın tapsırıwda yamasa óz-ara kelisim boyınsha belgilengen waqıtta shuǵıllanıwın;

-ózi sáwbetlespekshi bolǵan professor-oqıtıwshınıń lawazımı, atı, ákesiniń atı hám familiyasın anıq biliwi shárt.

4.6. Student aldınnan kelisilmegen halda professor-oqıtıwshınıń aldına kelse, uliwma yaki óz ara kelisilgen másláhát saatına kesh qalgan yaki kelmegen bolsa, professor-oqıtıwshıdan hátte qısqa waqit sáwbetlesiwdi talap etiwge de haqılı emes.

4.7. Ayırım jaǵdaylarda studentler professor-oqıtıwshınıń almastırılıwı menen múrájat yetiwi múmkin. Bunıń ushın áhmiyetli sebepler (turpayılıq, dámegóylik, professor-oqıtıwshınıń ayıbı menen sabaqlar ótkeriliwindegi turaqlı úzilis jaǵdayların dálilleytuǵın dáliller) kórsetiliwi hám ol boyınsha topardıń birden-bir pikiri bolıwı shárt.

4.8. Professor-oqıtıwshı menen student arasında reyting qadaǵalawın ótkeriwge baylanıslı qarama-qarsılıq kelip shıqqan jaǵdaylarda, student reyting qadaǵalawın arnawlı komissiyaǵa ótkeriw ushın ruqsat beriw ushın kafedra baslıǵına múrájat yetiwi múmkin. Bunda múrájat tiykarlanǵan bolıwı shárt. Bunday máseleler kafedra baslıǵınıń usinısına muwapıq fakultet dekanı tárepinen sheshiledi.

5-bólim. Professor-oqıtıwshılardıń óz-ara qatnasıqları

5.1. Professor-oqıtıwshılardıń óz ara qatnasıqlarında – birden-bir jámáát, óz ara húrmet hám itibar, doslıq, awızbirshilik, hadallıq hám ádillik principleri ámel etiwi kerek.

5.2. Professor-oqıtıwshılar qatnasıqlarında insan qádir-qımbatına húrmecizlik etiw, shaxsın kemsitiw, basqalardıń intellektual múlkin ózlestiriw, qopallıq, ádepsiz sózler islew, tóbeles, basqalarǵa ruwxıy, materiallıq yamasa fizikalıq zıyan jetkeriw qatań qadaǵan etiledi.

6-bólim. Xızmetkerlerdiń minnetleri.

6.1. Universitet Ustavı hám Ishki tártip qaǵıydalarına qatań ámel yetiw;

6.2. Óz xizmet wazıypaların hújdanlı orınlaw hám abırayına daq túsirmew;

6.3. Jumis procesinde qatnasta bolatuģın universitet xizmetkerleri, studentleri hám basqa shaxslar menen jaqsı minez-qulıqlı qatnasta boliw;

6.4. Miynetti qorǵaw, qáwipsizlik texnikası hám óndiris sanitariyasına tiyisli qaǵıydalarǵa ámel etiw;

6.5. Kiyiniw mádeniyatına ámel etiw, universitet aymaǵında, sonıń ishinde, sabaq ótip atırǵan xanalar hám basqa imaratlar hám sırtqı orınlarda ibadat kiyimlerin (jabınǵan halda) kiymeslik (Ózbekstan Respublikasınıń Hákimshilik juwapkershilik haqqındaǵı Kodeksiniń 184-1-statyası) yamasa dıqqattı ayrıqsha tartatuǵın kiyimlerde júrmew;

6.6. Universitet bólimleri, fakultet, kafedra hám laboratoriya múlkine abaylap qaraw.

7-bólim. Studentlerdin óz ara múnásibetleri

7.1. Studentlerdiń óz ara qatnasıqlarında – birden-bir jámáát, óz ara húrmet hám itibar, doslıq, awızbirshilik, hadallıq hám ádillik principleri ámel etiwi kerek.

7.2. Studentler qatnasıqlarında insan qádir-qımbatına húrmecizlik etiw, shaxsın kemsitiw, basqalardıń intellektual múlkin ózlestiriw, qopallıq, biyhaya sózler islew, tóbeles, basqalarǵa ruwxıy, materiallıq yamasa fizikalıq zıyan jetkeriw qatań qadaǵan etiledi.

8-bólim. Professor-oqıtıwshılardıń ádep-ikramlılıq minnetleri.

– ádep-ikramlılıq qaǵıydalarına ámel etiwde studentlerge órnek bolıw;

– universitet máplerine qayshi keletuģın is-háreketlerden ózlerin tıyıw;

– qanday da bir kewilsiz waqıya yamasa hádiyse júz berse, ol haqqında hákimshilikke dárhal xabar beriw;

– universitettiń abırayı hám dańqına daq túsiretuǵın hár qanday jaǵdaylardıń aldın alıw;

– universitet haqqındaǵı málimlemeden onıń mápleri hám abırayına zıyan jetkeriw ushın yamasa óz mápleri jolında paydalanbaw;

– sabaq procesinde studentlerge ádep-ikramlılıqqa baylanıslı milliy dástúrlerimiz, úrp-ádet hám qádiriyatlarımızdı úgit-násiyatlaw;

– jaslar arasında salamat turmıs tárizin qáliplestiriw, olardı ishkilikpazlıq hám náshebentlik illetlerinen, basqa túrli qáwipli qáwip-qáterlerden hám biz ushın jat bolǵan diniy hám ekstremistlik tásirlerden, tómen “ǵalabalıq mádeniyat” hújimlerinen xabardar etip barıw;

– bilim alıwshılardı ruwxıy-ádep-ikramlılıq tárbiyalawdıń hám aǵartıwshılıq jumıslardıń nátiyjeli formaları menen metodların islep shıǵıwǵa kómeklesiw.

9-bólim. Studentlerdiń ádep-ikramlılıq minnetleri

1. a) Universitet aymaǵında:

– aymaqqa kiriwde studentlik gúwalıǵın kórsetip kiriw;

– aymaqtı pataslandırmaw hám shıǵındılardı tek orınlardaǵı urnalarǵa taslaw;

– ustazlar menen ushirasqanda sálem beriw;

– oqıw shınıǵıwları waqtında aymaqta sebepsiz júrmew;

– universitet múlkine (kósher hám kóshpes múlk, ósimlik hám haywanat dúnyası hám basqalar) abaylı qatnasta bolıw;

– kiyiniw hám óz ara sóylesiw ádepliligine ámel etiw;

– juwapkerlerdiń ruqsatısız túrli reklama quralların ildirmew;

– turmıslıq tınıshlıqtı saqlaw;

– narkotik hám psixotrop zatlar, alkogol hám temeki ónimleri muwapıq joqarıdaǵı jaǵdaylar haqqında tiyisli shólkemlerge óz waqtında paydalanılıwına hám de tarqatılıwına qarsı gúresiw. Ózbekstan Respublikası nızamshılıǵına xabar bermew juwapkershilikke sebep bolatuǵını ayrıqsha atap ótiledi.

1. b) auditoriyada:

– uyalı baylanıs quralların óshirip qoyıw;

– sabaq waqtında sóylespew;

– úskenelerge mádeniy qatnasta boliw, partalarga jazbaw;

– qaǵaz hám basqa kerek emes zatlardı qaldırıp ketpew;

– awqatlanbaw, saqqız shaynamaw.

1. v) ulıwma awqatlanıw orınlarında:

– awqatlardı alıwda gezek tártibine ámel etiw;

– tıǵılıs jaǵdayında ustazlar, hayal-qızlar, jası úlkenlerge húrmet kórsetiw;

– awqatlanıw waqtında shawqım shıǵarmaw;

– ulıwma awqatlanıw shaqapshasında belgilengen tártip-qaǵıydalarǵa ámel etiw.

1. g) informaciya resurs orayında:

– ARM xizmetkerleri menen jaqsı múnásibette boliw;

– kitaplar hám úskenelerge abaylı qatnasta boliw;

– bálent dawısta sóylespew hám átiraptaǵılarǵa kesent etpew;

– qaǵaz, saqqız hám basqa shıǵındılardı qaldırıp ketpew;

– kitaplardı alıw hám tapsırıw tártip-qaǵıydalarına ámel etiw.

1. d) studentler turaq jaylarında:

– bar úskenelerdi saqlaw, olarǵa zıyan jetkermew;

– elektr energiyası, gaz hám suw resurslarınan únemli (aqılǵa uǵras) paydalanıw;

– sanitariya hám gigiena xanalarınan paydalanıw qaǵiydalarına ámel etiw;

– studentler turaq jayı “Rejesi” hám “Ishki tártip qaǵıydaları”na qatań ámel etiw. e) sport komplekslerinde:

– sport kompleksine tán kiyim hám ayaq kiyimlerde kiriw;

– sport inventarlarına mádeniy qatnasta boliw;

– shınıǵıwlardan keyin sport inventarların belgilengen orınlarǵa qayta tapsırıw;

– sport kompleksiniń belgilengen tártip-qaǵıydalarına ámel etiw.

1. j) mádeniyat sarayı hám basqa da ǵalabalıq ilajlar ótkeriw orınlarında:
   – orınlıq hám basqa úskenelerge mádeniy qatnasta boliw;

– ǵalabalıq ilajlar waqtında ısqırmaw, baqırmaw, ilaj juwmaqlanıwınan aldın sebepsiz shıǵıp ketpew;

– uyıqlap otırmaw, orınlıqlarǵa jatıp almaw, bir-biri menen sóylespew, qasındaǵılarǵa kesent etpew.

Sonday-aq,

– túrli ortalıqlarda óziniń úlgili minez-qulqı hám bilimi menen universitet haqqında joqarı unamlı tásir qaldırıwǵa umtılıw;

– bárqulla kámillikke umtılıw, hadallıq hám ádillik penen jasaw sıyaqlı ullı pazıyletlerdi tereń ańlaw;

– universitettiń mápi, onıń abıroyı hám dańqlı dástúrleri, abıroy-mártebesi haqqında qayǵırıw, olardı saqlap qalıwǵa jankúerlik kórsetiw hám olarǵa húrmet penen qatnasta bolıw.

10-bólim. Professor-oqıtıwshı, xızmetker hám studentler ádep-ikramlılıǵında qadaǵan etiletuǵın jaǵdaylar

Professor-oqıtıwshıǵa:

– jámáát aǵzalarınıń shaxsın hám qádir-qımbatın kemsitiw, basqalardıń jeke hám shańaraqlıq mashqalaların dodalaw;

– jámáát aǵzaları hám basqalar ústinen hár qıylı ǵıybat, ósek hám dóhmetler shólkemlestiriw;

– studentler menen óz kásiplesleriniń kásiplik hám jeke kemshiliklerin talqılaw;

– studentlerdi tiykarsız oqıw sabaqlarınan shıǵarıp jiberiw;

– oqıw shınıǵıwlarında kommerciyalıq reklama ótkeriw;

– oqiw sabaqlarında diniy úgit-násiyat alıp bariw;

oqıw shınıǵıwlarına más, shash-saqal alınbaǵan hám kiyiniw tártibine ámel etpegen halda keliw;

– imaratlarda ishiw hám shegiw sıyaqlılar qatań qadaǵan etiledi.

Studentke:

– professor-oqıtıwshılarǵa turpayılıq etiw, sabaqlar waqtında tiykarsız sóylew;

– professor-oqıtıwshı menen basqalardıń bahasın talqılaw;

– ótirik sóylew, aldawshılıq yamasa professor-oqıtıwshılardı aljastırıw menen baylanıslı hár qanday is-háreketlerdi islew;

– xizmetkerler hám óz joldaslarına húrmetsizlik etiw;

– jazba jumıslardı qorǵaw hám reyting qadaǵalawına baylanıslı basqa da tártip-qaǵıydalardı orınlaw waqtında shetten járdem alıw, ózgelerge járdem kórsetiw;

– basqa shaxslar tárepinen tayarlanǵan tapsırmalar yamasa jazba jumıslardı óz atınan tapsırıw;

– shınıǵıwlardı ótkerip qoyıw yamasa keshigip keliw;

– sabaqlar waqtında professor-oqıtıwshınıń ruxsatısız auditoriyadan shıǵıp ketiw;

– basqa studenttiń háreketlerine qastan zıyan jetkeriw;

– materiallıq jaqtan jaqsı támiyinlengenligin túrli jollar menen kórsetip beriw qatań qadaǵan etiledi.

11-bólim. Hákimshilik, professor-oqıtıwshılar hám xızmetkerler arasındaǵı ádep-ikramlılıq qatnasıqları

11.1. Mámuriyat, professor-oqıtıwshılar hám xızmetkerler arasındaǵı qatnasıqlar óz ara húrmet, awızbirshilik, miynet súygishlik, keńpeyillik, adamgershilik, ǵamxorlıq hám ádalat principlerine tiykarlanadi.

11.2. Administraciya, professor-oqıtıwshılar hám xızmetkerlerdiń jumıs iskerligine baylanıslı máseleler boyınsha birge islesiwinde bir táreptiń basqa tárepke basım ótkeriwine yamasa oǵan háreket etiwine, sonday-aq, ádillik principlerine hám universitet máplerine qayshı keletuǵın qararlar tayarlanıwına jol qoymaydı.

11.3. Lawazım dárejeleri teń bolǵan xızmetkerler arasındaǵı mashqalalardı jumıs tártibinde sheshiw usınıs etiledi. Lawazım dárejeleri teń bolǵan xızmetkerlerdiń jumıs procesindegi hár qıylı mashqalalardı óz wákillikleri sheńberinde, administraciyanı tartpastan sheshiwi maqsetke muwapıq.

11.4. Jámáátte qanday da bir másele menen administraciyaǵa múrájáát etiw tártibi subordinatsiya principi tiykarında shólkemlestiriledi.

11.5. Professor-oqıtıwshı hám xızmetkerdiń universitette ruwxıy-ádep-ikramlılıq ortalıqtı jáne de jaqsılaw boyınsha baslamaları hám ideyaları xoshametlenedi.

11.6. Administraciya professor-oqıtıwshılar hám xızmetkerlerdiń kásiplik hám intellektual jaqtan rawajlanıwı ushın qolaylı jumıs ornı, zamanagóy kompyuterler, internet tarmaǵınan, kitapxana fondı hám málimleme resurslarınan erkin paydalanıw, sonday-aq, dem alıwı, dem alıwı, fizikalıq shınıǵıwı ushın barlıq jeńilliklerdi jaratıp beredi.

12-bólim. Sıylıqlaw hám shara kóriw tártibi.

12.1. Oqıw jılı dawamında “Qaǵıydalar”ǵa tolıq ámel etken, universitette joqarı ruwxıy-ádep-ikramlılıq ortalıqtıń jáne de qáliplesiwine hám bekkemleniwine xızmet etken jámáát aǵzaları, fakultet dekanları, kafedra baslıqları hám bólim baslıqlarınıń usınısı boyınsha universitet ishki tártip qaǵıydalarına muwapıq materiallıq yamasa ruwxıy xoshametlenedi.

12.2. Jámáát aǵzaları usı “Qaǵıydalar”dı buzǵanında, universitet ishki tártip qaǵıydalarınıń “Tártip-intizamlıq tásir ilajları” bóliminde keltirilgen jaǵdaylar boyınsha sharalar kóriledi.

Sonday-aq, jámáát aǵzasınıń minez-qulqı ústinen jámietlik qadaǵalawdı támiyinlew maqsetinde, bul qaǵıydalarǵa ámel etilmegen jaǵdaylar universitettegi Birlesken kásiplik awqamı komiteti, Universitet jaslar awqamı, Hayal-qızlar hám “Ata-analar” Keńeslerinde de dodalanıwı hám olardıń qararına bola jámáát aǵzasınıń minez-qulqı haqqında ol jasap atırǵan máhálle puqaralar jıyınına maǵlıwmat sıpatında jazba xabar jiberiw ámeliyatı da engiziliwi múmkin.

13. IMARAT ISHINDEGI TÁRTIP.

13.1. Oqiw imaratlarınıń kerekli úskeneler (mebel, oqiw úskeneleri, normal temperatura, jaqtılıq hám basqalar) menen támiyinleniwi ushin universitet finans-ekonomikalıq isler boyinsha prorektor juwapker esaplanadı.

Laboratoriya hám kabinetlerde oqiw úskeneleriniń bar boliwi hám pútinligi ushin laboratoriya baslıǵı hám úlken laborantlar juwap beredi.

Universitet aymaǵında, belgilengen orınlardan tısqarı, shegiw qatań qadaǵan etiledi.

Shegip atırǵan shaxsqa belgilengen muǵdarda járiyma salınadı.

Universitet imaratı ishinde:

1. a) bas kiyimde hám paltoda júriw;
2. b) qattı sóyle jumis, shawqim, sabaq waqtında koridor boylap júriw;
3. v) shegiw;
4. g) spirtli ishimlikler ishiw qatań qadaǵan etiledi.

Universitet administraciyası imaratınıń qorǵalıwın, úskeneler, ásbap-úskeneler hám basqa da zárúr nárselerdiń saqlanıwın, sonday-aq, oqıw hám turmıslıq imarat ishinde zárúr tártipti támiyinlewge májbúr.

Imarattı qorǵaw úskenelerdiń saqlanıwı hám órtke qarsı jáne sanitariyalıq qaǵıydalardı támiyinlew universitet rektorınıń buyrıǵı tiykarında hákimshilik-xojalıq bólimi xızmetkerleri tárepinen ámelge asırıladı.

Bul qaǵıydalar universitet Keńesiniń 2018-jıl 30-apreldegi 9-sanlı bayanlaması menen tastıyıqlanǵan.